Энэ хавар, Оксфордын Их сургуулийн оюутны цаасан хуудас нь 4-р сарын тэнэг юм. “Сонгодог зэрэг нь Сонгодог ангилалд хамааралгүй гэж үзсэн үү? Хуучин номыг эртний хэл дээр унших шаардлагагүй юм уу? Мэдээжийн хэрэг онигоо, Оксфорд хамгийн нэр хүндтэй градусын нэгийг арилгахгүй байсан. Гэхдээ өнгөрсөн долоо хоногийн байдлаар Чикагогийн их сургууль үүнийг бодитоор хийхээр бодож байна. Бараг л. Мөн шинэчлэл хийхээр төлөвлөж буй тухай бодож, буруу, буруу үйлдлийн талаар бодож, буруу, буруу үйлдлийн талаар бодож байгаагаа анхааралтай ажиглаж буй ажиглагчдыг өдөөх хэрэгтэй.
Чикагогийн засаг захиргааны хэлснээр хүмүүнлэгийн ихэсчдийн хэлснээр хүмүүнлэгийн хэлтэс нь санхүүгийн бэрхшээлтэй тулгардаг. Арван таван докторын Хүмүүнлэгийн хөтөлбөрт хөтөлбөрүүд, их сургууль нь долоон хөтөлбөрт элсэлт авч, бусад найман дахь элсэлтийн элсэлтийг нэгтгэж байна. Мөн хэлэлцүүлэгт хамрагдах нь хэлний сургалтанд ихээхэн зүсэлт хийх явдал юм. Хэсэгчилсэн декан нь зарим хэл сурч байгаа бол зарим хэл сурч байгаа бөгөөд зарим хэлийг үргэлжлүүлэн сурах шаардлагатай байгаа эсэхийг судлах. ”
Америкийн их дээд сургуулийн хүмүүнлэгийн боловсрол асуудалд ордог гэдэгт эргэлзэхгүй байна. Практик асуудал бол тэр ч байтугай хамгийн нэр хүндтэй их дээд сургуулиуд ч гэсэн докторын чадварыг бий болгож чадахгүй. Ажил нь зүгээр л тэнд байдаггүй бөгөөд хүмүүнлэгийн зурагнууд нь улсын санхүүжилтийг хасдаг.
Гэхдээ тайрах шалтгааны нэг хэсэг нь хүмүүнлэгийн асуудал нь боловсрол эзэмшихэд бага үнэ цэнэтэй зүйл болж хувирдаг. Шүүмжлэлийн хоёр сортууд нь өргөн тархсан байдаг: Нэгдүгээрт, хүмүүнлэгийн байдал нь ихэвчлэн улс төрд автдаг; Хоёрдугаарт, тэд барилгын ур чадвар, мэдлэг хангалтгүй байна.
Гэсэн хэдий ч Чикагогийн хамгийн их сургууль нь анхны алхамууд нь асуудлыг шийдвэрлэхэд бага зэрэг зүйл хийдэг.
Эхлээд цавчих блок дээр эхлээд хэлээ тавьснаар энэ нь их сургуулийн томоохон ажлуудын аль нь юм бэ. Хэрэв энэ нь хүмүүнлэгийн боловсролын талаар санаа зовох зүйлсийн нэг нь хэтэрхий их суралцахыг шаарддаг бөгөөд хэт их сэтгэл хангалуун байхын тулд хэтэрхий бага сурах шаардлагатай бол хүн төрөлхтний ихэнх оюутнуудын мэдээлэл сурахад туслалцаа авахад тус болохгүй.
Дараачийн, зүсэлт хийх заавар нь хүмүүнлэгийн асуудлыг даван туулахгүй. Хэлнүүдээс гадна гүнзгий тайралтанд чиглэсэн олон хөтөлбөрүүд байдаг үгүй биш Ойрхи Ээсдсэн, Герман судлалын чиглэл, Их сургуулийн дэлхийн алдартай хөтөлбөрүүд, болон Их Дорнодын дэлхийн алдартай хөтөлбөр. Эдгээр хэлтэсүүдийг (бусад хүмүүсийн дунд) хадгалахын тулд эдгээр хэлтэсүүдийг хайчилж ав.
Энэ нь хамгийн тод хэлийг огтлох зарим хэсгийг огтлох нь үнэн юм (жишээ нь) практик байж болно. Зарим түвшинд, их дээд сургуулиуд зах зээлийн хэрэгцээнд хариу өгөх ёстой. Хэрэв Латин хэл дээр төгссөн хүмүүс төгс төгөлдөр, оюутнуудыг авахаас илүүтэйгээр төгсөгчдөд хамрагдахаас илүүтэйгээр төгсөгч, оюутнуудад үл тоомсорлох явдал юм.
Гэхдээ нийгэмлэгийн хувьд мөн мэдлэгийн зарим хэсгийг бүрэн алдсан эсэхийг баталгаажуулахын тулд бас үнэ цэнэтэй юм. Ховор ургамлын үрийг бид ямар нэгэн зүйл мэддэг, генетикийн усан сан нь шавхагдаагүй байгааг баталгаажуулаагүй тул ховор ургамлын үрийг хадгалдаг. Үүнтэй ижил төстэй байдлаар, гайхалтай түүхэн ач холбогдолтой хэлийг баталгаажуулах нь бүрэн хэмжээгээр алдагдах нь мэдлэгийг хадгалахад чухал ач холбогдолтой юм.
Хэлний мэдлэгийг хэн хадгалдаг вэ? Одоо хэд хэдэн үений хувьд энэ их дээд сургууль байсан. Их сургууль бүр ижил үүрэг гүйцэтгэдэггүй. Хамгийн баян их дээд сургуулиуд мэргэжилтэн бүхий багш нартай факультет бөглөх чадвартай. Энэ нь эргээд, нэр хүнд нь дэлхийн ангийн боловсролын боломжийг олж авахыг хүсч буй оюутнуудыг суралцах төвийг дэмждэг.
Үүний үр дүнд алдаа байх болно болгоныг урьдчилсан тань байх болгоныг төгсөгчдөд зориулсан карьерын хэтийн төлөвийг хамгийн ихээр хийх зорилгоор их сургууль хийх. Хичээлийн прогрессер, үйлдвэрлэгчийн хувьд урт хугацааны функцийг хөрөнгө оруулалт хийхэд их хэмжээний хөрөнгө оруулалт хийх газар байдаг. Энэ нь эргээд энэ нь оюутнуудыг урт хугацааны туршид үйлчлэх болно. Энэ нь тухайн үйл явцад, улс, нийгмийг түүх, нийгмийг хадгалах замаар үйлчилдэг.
Ялгаатай их дээд сургуулиуд энэ төрлийн тусгай мэдлэгтэй үйлдвэрлэлд хөрөнгө оруулах өөр өөр боломжуудтай байх болно. Зарим сургуулиуд оюутнууд оюутнуудаа оюутнуудад зардлыг хөөж гаргаж чаддаг.
Гэхдээ Чикагогийн Их Сургууль нь дэлхийн ангилал, мэдлэг, мэдлэгийг хөгжүүлэхэд олон жилийн турш хөрөнгө оруулалт хийж буй сургуулийнхаа ангилалд багтдаг. Хэрэв энэ нь нухацтай хандахгүй бол хэн ч хүсээгүй. Тийм учраас энэ сургууль цаг хугацаа өнгөрөхөд сэтгэл дундуур барьсан дэд бүтцийг таслахыг анхаарч үзэх хэрэгтэй.
Төгсөлтийн оюутнуудын тоог багасгах нь ухаалаг байж магадгүй юм. Эрдэм шинжилгээний хэлтэсийг нэгтгэх шалтгаан байж болох юм. Гэхдээ юу ч хийсэн бүх зүйл нь Чикаго-болон бусад сургуулиудын их сургууль, энэ их сургуулийн дээд амжилтыг няцлах үүрэгтэй гэж найдаж чадахгүй. Одоогийн хүмүүнлэгийн боловсролын олон тооны шүүмжлэгчдийг сэжиглэж байгаа гэж би таамаглаж байна. Энэ бол зохистой, консерватив, хүмүүнлэгийн боловсролыг ашиглах явдал юм. Мөн шүүмжлэгчид биднийг санал нийлж болно ажиллах Их дээд сургуулиудыг оюутнуудад олж авах бодит мэдлэгийг дэмжихийг хүсч байна.
Чикагогийн их сургуулийн администраторууд, харамсалтай нь, харамсалтай нь эдгээр түлхүүрүүдийг тайрч, тайрахаа шийдсэн. Бусад их дээд сургуулиуд биетэн хүмүүнлэгийн боловсролыг хэрхэн шинэчлэх талаар найдаж болно гэж найдаж болно.
