Сүүлийн жилийн эргэлзээ, үймээн самууны байдал ба журам тогтолцооны өөрчлөлтийн дараа АНУ-ын Боловсролын яам энэ намар англи хэл сурах өргөдөлтэй хүүхдүүдийн тоо улам нэмэгдэж буй байдлыг дэмжих зорилготой ирээдүйн багш болон одоо ажиллаж буй багш нарт таарсан байдлаар ажиллах 12 шинэ грант төсөлд санхүүжилт олгохоор шийдвэрлэлээ.
Үндэсний Мэргэжлийн Хөгжүүлэлтийн грант хөтөлбөр нь олон жил коллеж, их сургууль болон сургуулийн дүүрэгтэй хамтран англи хэл сурч буй сурагчдад ажиллаж буй багш нарт үнэмлэх, гэрчилгээний замаар дэмжлэг үзүүлэх замаар мэргэжлийн хөгжил, үнэлгээний үйл ажиллагааг дэмждэг байсан.
Гэвч 2025 онд энэ хөтөлбөрийн ихэнх ажилтангуудаа цомхон давхарлах байдлаар албадан халахаас болсон масс layoffs-ийг дагалдсан. Тухайн жилд федерал агентлаг 28 олон жил үргэлжлэх грант төслийг зогсоосон нь засгийн газрын эрхэм зорилготой нийцдэггүй хэмээн агентлагийн хэвлэлийн төлөөлөгчид мэдэгдсэн. Энэ зургадугаар сард хууль эрх зүйн бүлгүүд ба судлаачид эдгээр хасалтыг эсэргүүцэн агентлагийг шүүхэд өгч буйг мэдэгдсэн бөгөөд хэрэг маргаантай байна.
Эдийн засгийн жил 2026 төсөлд өргөдөл гаргах үеэр энэ хавар Боловсролын яам нь мужийн удирдагчдын гарын үсгийн бичгийг endorsement-ийн шинэ давуу эрхийн дараалал болгон нэмж оруулсан нь бичиг хаанаас гарч ирэх вэ гэдэг тодорхой бус байдал, зарим багш нар ба мужийн албан тушаалтнуудыг түгшээж байна.
Гэсэн хэдий ч энэ тасралтгүй үймээн шуугианууд нь санхүүжилт хүсэгчдийг сийрүүлсэнгүй. Боловсролын яам 2024 оны дараагийн өргөдөл жинлэлтээс 163 өргөдөл авч, өмнөх тойрогоос 150 байсан тооноос илүү гарсан тухай агентлагийн хэвлэл мэдээллийн албаныхан мэдээлэв.
Бүх 12 сонгогдсон грант авагч нь мужийн удирдагчдын гарын үсгийн бичгийг ирүүлсан гэж Боловсролын яам нэмж дурдсан.
“ endorsement-ийн бичгүүд нь сонгон шалгаруулалтын үндсэн бүрэлдэхүүн хэсэг байсан бөгөөд өргөдөл гаргасан төслүүд нь муж улсын тэргүүлэх чиглэлтэй нийцэж, муж улсаас дэмжлэг авах боломжтой гэдгийг баталж байна” гэж агентлагийн албаныхан мэдэгдэлдээ бичсэн байна. “Эдгээр бичгүүд нь сонгон шалгаруулалтын журамд заасан бусад шаардлага ба уралдааны тэргүүлэх чиглэлүүдтэй зэрэгцэн авч үзэгдсэн.”
Ерөнхий боловсролын багш нарыг төвлөрүүлсэн төсөл
Ялагч төсөлүүд голдуу ерөнхий боловсролын багш нарыг Англи хэл сурч буй сурагчдад зориулан чадвар мэдлэгийг гүнзгийрүүлэхэд төвлөрсөн байна.
Эдгээр сурагчид дунджаар өдрийн ихэнх цагаа ерөнхий боловсролын багш нартай хамт өнгөрүүлдэг ч тэдгээр багш нар нь анги дотор хэлхэлтийн хөгжилд дэмжлэг үзүүлэхэд дандаа бэлэн биш байдаг. Нөгөө талд хоёр хэлт байдлаас англи хэл хөгжүүлэлт буюу ESL боловсролын багш нар ч бүх сургуулийн хүрээнд байж байхгүй байна.
Жишээлбэл, Вайоминг мужид ESL-д зориулсан зөвшөөрөл авдаг багш нар ердөө 60–80 орчим хүн байдаг гэж Вайоминг Их сургуулийн Эрдэм шинжилгээний сургууль дахь Тэргүүн багш Amin Davoodi хэлсэн.
Тиймээс Davoodi-ийн шинэ федерал грантаар санхүүжүүлэх төсөл нь 120 ажиллаж буй багш ESL-баталгаажуулалтыг авахад тусална, нөгөө талд бас ESL баталгаажуулалтыг суулгасан сургалтын хөтөлбөрийн хүрээнд 40 багш магистрын зэрэг боловсруулалтын хүрээнд орох байх болно.
“Энэ төслийн хүрээнд бид Вайоминг мужид ESL баталгаажуулалттай багш нарт тоог үндсэндээ гурван дахин өсгөх нь л байна,” гэж Davoodi хэлэв.
4.1 сая ам.долларын грантгүй бол их сургуулийн ийм багш нарыг санхүүжүүлэх боломжгүй байсан гэж тэр нэмэлтээр хэллээ.
Саут Дакотагийн Black Hills Special Services Cooperative нь 12 улсын сургуулийн дүүргийг төлөөлдөг нутгийн боловсролын агентлаг бөгөөд өмнөд баруун хэсэгт нутаг дэвсгэрийн даяар хэлний хэрэглээ дэмжих сургалтад төлөвлөгдөж буй тус грантыг ашиглаж, орон даяар ажиллаж буй багш нар ба удирдагчдыг ерөнхий ангийн ангийн хэрэгцээнд хэл бичиг хэрхэн ажиллахыг заана.
“Багш нар контент олзлогдож судлахад туслах хэл хэрхэн ажилладагийг ойлгох хэрэгтэй. Бид хэлийг хөтөлбөрийн агуулгыг ойлгоход хэрэглэдэг. Хэлгүйгээр бид контентыг сурахаар дотуур орж ажиллаж чаддаггүй,” гэж South Dakota-ийн Title III Consortium-ийн төслийн захирал Gwyneth Fastnacht хэллээ.
Хэдийгээр олон жилийн турш судалгаа ерөнхий ангийн багш нарт хэл судлах аргыг зааж өгөх нь үнэлж баршгүй ч практик дээр ийм төрлийн ажил гүйцэтгэлд гацсаар байна.
Үүний шалтгааны нэг нь санхүүгийн хязгаарлалтаас болж сургалтанд өмнө нь бэлтгэл багш нарыг хамруулах боломжгүй болсон явдал гэж Central Washington University-ийн Боловсрол ба Мэргэжлийн судлалын салбарын профессор Кэйт Рейнольдс хэлэв. Грантын хөрөнгөгүй бол их сургуулиуд кампуст өргөн хүрээний хөтөлбөрүүдийг явуулж, орон нутгийн сургуулийн дүүргүүдтэй шууд хамтран ажиллах боломжгүй байна.
Central Washington University нь Рейнольдс ба тус сургуулийн боловсрол судлалын сургуулийн захирал Жени Дешэйн тэргүүтэй баг 4 сая ам.доллар орчим шинэ федерал грантыг ESL-баталгаажуулалтын хөтөлбөрийн зардал, үйл ажиллагаа явуулж буй багш нарт зориулсан сургалтын зөвлөмж, дотор нь ажлын зааварчилгаа, примэр зэрэгт зарцуулах бөгөөд олон төсөл бүрдүүлэхэд түлхэц болно.
“Эдгээр өмнө—for-гийн багш нар санхүүгийн байдлаас боло баталгаажуулалт авахаар явж чадахгүй байсан бол одоо тэдэнд боломж нээгдэх болно” гэж Рейнольдс хэлэв.
Шинэ төсөлтэй холбоотой мужууд
Education Week-т ярилцсан хэд хэдэн шинэ грант авагчид энэ жил өргөдөл гаргалтын үйл явц харьцангуй зөөлөн явсан гэж хэлсэн бөгөөд мужийн удирдагчийн гарын үсгийг авахад хүрсэн гэж онцолдсон.
Хүлээнсэн нөхцөлүүдийн ихэнх нь өмнө нь мужийн боловсролын агентлагуудтай үр дүнтэй хамтын ажиллагааны харилцаатай байсан, эсвэл англи хэл сурагчдыг илүү сайн боловсоруулах багш нарыг бэлтгэх эрэлтээс үлэмж үр дүнтэйгээр endorsement авахад тусалсан гэж мэдээллээ.
Education Week энэ өвөл 50 гаруй governadorын өргөдөл, мужийн боловсролын агентлагууд ба District of Columbia-д холбогдон endorsement-ийн үйл явцын талаар болон хэдэн бичиг хүсэгдэж, гаргаж өгөгдсөнийг мэдэхээр холбоо барьсан.
Эдгээр үйл явц улс орон даяар ихээхэн өөрчлөгдсөн бөгөөд олон бичгийг grant өргөдөгчдийн төлөөлөл болгон илгээсэн ч тэдгээр нь эцсийн сонголтыг баталгаажуулдаггүй байдлаар үлджээ; жишээлбэл Калифорнийн албаны хүмүүс 13 бичиг илгээсэн ч тэр нь эцсийн сонголтыг баталгаажуулдаггүй байв.
Өргөдөл гаргагчид Education Week-д бичиг авах хугацааны дарамт, Education Department-аас бичиг бүрд ямар агуулгатай байх ёстой талаар тодорхой бус байсны талаар санаа зовж байгаагаа хэлэв.
Гэвч улс даяар судлаачид энэ федерал грантаар ирээдүйд хэд хоногийн хугацаанд хэрэгжих төслийг дэмжихээр найдвар тавьж байна.
“Энэ асуудлаар дээд боловсрол ба К-12-ийн хамтарч ажиллах зориулалттай иймэрхүү dedicated funding бүхий өөр програм гэж би бодохгүй байна; мөн үүнээс илүү хэрэгцээ их байна” хэмээн Dechaine хэлэв.
