Хэдэн жилийн өмнө коллеж бүх K-12 сурагчдад хамгийн дээд бай гэж үнэлэгддэг байсан.
Өнөөдөр хоёр намын бодлогчид сурагчдаа коллежийн бэлтгэлийнхээс гадна ажиллах хүчний чадавхыг ч бодитоор бэлтгэх нь адилхан чухал гэдгийг шуурхайгаар илэрхийлж байна.
Trump засгийн газрын K-12 бодлогын илүү уян хатан байдлын амлалтад хариу болгож мужууд карьерын боловсролыг коллежийн зэрэгтэй дүйцүүлэн шалгах үйл ажиллагааг яг одоо туршиж байна—зорилгоор л биш, бодитоор.
Албама нь Every Student Succeeds Act (ESSA) дагуу бүх сурагчид ACT коллежийн элсэлтийн шалгалт бүхий шаардлага (Yellowhammer муж өгүүлсний дагуу ESSA-ийн дунд боловсролын үнэлгээний шаардлагыг хангахад одоо ч хэрэглэгддэг) болон ACT WorkKeys шалгалтыг нэг зэрэг авахыг зөвшөөрөх ерөнхий зөвшөөрлийг хүсэж байна. WorkKeys нь карьерын бэлэн байдлыг хэмжих ижил нэр бүхий төрийн бус байгууллагаас боловсруулсан шалгалт юм.
Идaho нь эхэндээ дунд сургуулийн түгээмэл шалгалт нэгэн зэрэг авдаг байдлыг илүүд үзсэн биш, харин тус бүрийн хүүхэд дараагийн гаргалалтын төлөвлөгөөнд тохирсон шалгалтыг сонгох боломжийг олгох төсөл боловсруулж байсан.
Эдгээр өөрчлөлтүүд үр дүнд нь сурагчдын оройн амьдралд сурагчдаа хэрхэн бэлдэж буйг дунд сургуулийн үнэлгээ илүү сайн хэмжихэд тусална гэж нутгийн удирдагчид дурдаж байна—өндөр боловсролын боловсрол эсвэл шууд ажил эрхлэлтийн аль ч хэлбэр байж болно гэж үзэж байна.
Гэвч боловсролын тэгш байдлыг дэмжигчид эдгээр санал боловсруулалтуудыг академик стандартыг сийргээд бууруулах магадлалтай гэж үздэг.
Эдгээр төлөвлөгөөнүүдийн үйлчилгээ нь АНУ-ын Боловсролын яамнаас зөвшөөрөгдөх эсэх нь мөн тодорхой бус байна; ESSA-гийн зөвшөөрлийг гэж заасан журамд Ерөнхийлөгчийн элчин сайдын хороотой хамт төрийн зөвшөөрөл хэрэгтэй байна.
Эрх зүйн хуульд орон нутгийн дүүргийн бүс бүрт ижил тестийг ашиглах заалт ихэнх тохиолдолд л хэрэгждэг тул эдгээр өөдрөг санаачлагуудыг хэрэгжүүлэхэд хүндрэл үүсч болзошгүй гэж Education Week-д энэ жил эхэндээ ярилцлага өгсөн Базлерийн хэлснээр нэгдэн хэлэлцдэг юм байна.
Idaho нь дунд сургуулийн сурагчдын өөрсдийн шалгалтыг сонгох эрхийг зогсоогоод байна
Үнэхээр Idaho нь федерал Боловсролын ямны өгсөн санал хүсэлтэд хариу болгож одоогоор хүсэлтээ зогсоосон байна.
Өнгөрсөн жилийн эхэнд төслийн дагуу 11-р ангийн сурагчид дараах шалгалтын жагсаалтаас өөрийн сонголтоо хийж авах боломжтой байхаар төлөвлөгдсон байсан: одоо хүчин төгөлдөр үйлчилж буй дунд сургуулийн шалгалт, SAT, ACT, Classic Learning Test, ACT WorkKeys болон Зэвсгийн хүчин зэрэг холбоотой ASVAB шалгалтууд.
Idaho нь төсөлдөө дараагийн шатанд нэмж ажиллах төлөвтэй ч эдгээр өөр шалгалтууд нь хууль зүйн стандартад нийцэж, үнэн зөв, найдвартай болохыг нотлох дүнг боловсруулж, мужийн стандарттай нийцэж байгааг батлаад л зөвшөөрлийн хүсэлтээ албан ёсоор дахиад ирүүлэх юм гэж Айдахо улсын боловсролын яамны хэвлэлийн төлөөлөгч Мэгги Рейнольдс мэдэгдлээ.
“Манай илүүд үзэх зүйл бол 11-р ангийн шалгалтын тохиргоог хүсэлт илгээхээс өмнө хамгийн хүчтэй шаардлагуудын нэг болгон байлгах явдал” гэж Рейнольдс имэйлээр бичсэн дараа хэлсэн байна.
Энэхүү шинэчилсэн саналын өмнө нутгийн боловсролын дарга Debbie Critchfield нь уян хатан байдлыг эрмэлзэж ирсэн нь зөвхөн сурагчдад өөрсдийн ирээдүйн төлөвлөгөөнд тохирсон шалгалтыг сонгох боломж олгосноор дунд сургуулийн үнэлгээ сурагчдад илүү утга учиртай болох учиртай гэж үздэг болохыг Рейнольдс нэмсэн байна.
Critchfield өнгөрсөн жилийн эхээр энэхүү саналыг карьер-суурьтай боловсролыг коллежийн бэлтгэлтэй тэнцүүлэн авч үзэхэд тусална гэж хэлж байлаа. “Бид хүүхдүүдийг коллежид оруулдаг тал руу маш сайн ажилладаг. Хэрэв та коллеж очмоор байгаа бол бид таныг очтол нь тусална” гэж Critchfield 2-р сард өгүүлэлд хэлсэн; түүний улс өмнө нь дунд сургуулийн үнэлгээ хэсгийг зогсоох шийдвэр гаргаж байсантай холбоотой юм.
Хүсэлтийн хүрээн дотор Idaho-ийн сургууль бүх үйл ажиллагаанд “мөн л байгал хуудсууд болон санал болгож буй бусад зүйлийг сайн хийж чадах” болгох зорилтыг дэмждэг гэж Critchfield тодотгосон. “Миний бүх зорилго бол бүх хүүхдэд relevance бүхий туршлага олгох явдал” гэж тэр нэмсэн.
Алaбама бүх сурагчид COLLEGE-oor орж чадахаас гадна ажил мэргэжлийн чадавхыг шалгах хоёр шалгалт авдаг байхыг хүсч байна
Алaбама улсын дарга Эрик Макки нар түүнтэй ижил шийдлийг дэмжиж байна: бүх сурагчид ACT ба ACT WorkKeys хоёуланг авч байх ёстойг дэмжих төлөвлөгөөг дурдаж байв.
“Бидэнд өмнө нь нэгэн хугацаанд бүх хүн коллежид очох ёстой гэж боддог үе байсан, гэхдээ тэр нь магадгүй зөв бодлого биш байсан юм” гэж онцолсон байна. Макки коллежид элсэх бэлтгэлийг бүх сурагчдад үргэлжлүүлэн хийдгээрээ зүрх түгээмэл гэж үздэг ч карьерын бэлэн байдлыг ч тэнцвэртэй чухал гэж хардаг.
“Хэрвээ бид зөвхөн коллежийн чадаврыг л үнэлгээний системд shqхдаг бол манай сувилагдсан сургуулийн олон сурагчид хийх ажил нь үнэлгээний хүрээллээс хасагдана.” гэж тэр хэлсэн.
Одоогоор хамгийн их эсэргүүцэл нь хамгийн өндөр боловсролтой сургуулийн бүсүүдээс илэрч байна. Эдгээр бүсүүд ихэнх сурагчдаа дөрөвдүгээр зэрэгт төгсгөдөг бүсүүд байдаг гэж Макки хэлжээ. Эдгээр бүсүүд эхэндээ WorkKeys-ийг ашиглах шаардлагагүй гэж ярьж байсан ч “бид бүгд л коллежд оччихсон байна” гэж үзээд байсан талаар тэр дурдав. Гэвч Макки бүх сурагчдын ажиллах чадварыг ажил дээр хэрхэн хэрэглэх вэ гэдгийг ойлгох хэрэгтэй гэж эрэлхийлж байгаагаа илэрхийлэв.
“Би маш онцлог чадвартай байж болно, гэхдээ эдгээр ур чадварынхаа үр дүнг ажил дээр хэрхэн хэрэглэх вэ гэдгийг мэдэх хэрэгтэй” гэж тэр хэлсэн.
улсуудын шалгалтын саналууд нь сурагчдын урт хугацааны сонголтыг хааж чадах уу гэж дэмжигчид хэлдэг
All4Ed-ийн гүйцэтгэх захирал Эми Лойд, боловсролын тэгш байдлыг дэмждэг бөгөөд өндөр сургалтын Idaho болон Alabama-ын хүсэлтүүд сурагчдын ирээдүйн сонголтыг хязгаарлах эрсдэлтэй гэж дүгнэж байна. “Боловсрол нь боломжуудыг өргөжүүлэхэд л зориулагдах ёстой, боломжуудыг хаахад биш” гэж Лойд хэлэв; тэрбээр Biden засгийн үеийн боловсролын яамны карьерын боловсрол, техникийн боловсрол, насанд хүрэгчдийн боловсролын хэлтсийг үүрэг гүйцэтгэсэн хүн байсан юм. “Гайхалтай зам мөрийг бий болгох, хаалгыг хаахгүй байх боломжтой байх ёстой” гэж тэр ярьж байна. Энэ саналууд зам тавих, хэлбэлзлийн замуудыг төлөвлөгдөхөд сөрөг нөлөө учруулж болзошгүй гэж Лойд сэжиглэлтэй байлаа.
Idaho-ийн сурагчдын өөрсдийн шалгалтыг сонгох боломж олгосон санал schools-т хүүхдүүдийг заримдаа боловсролын хараатай бус, чанарын дор сургах түвшинд чиглүүлэх “tracking issue” үүсгэж болзошгүй гэж Лойд үзжээ. Мөн Alabama-д ACT-ий хамт WorkKeys-ийг багтаах нь академик хүлээлтийг бууруулах үндэслэл болно гэж Лойд үзэж байлаа; WorkKeys нь коллежуудын элсэлтийн шалгалтаар өргөнөөр хүлээн зөвшөөрөгддөг боловч ажлын байранд ажил олгох үед ижил зэрэглэлээр бусад ажил олгуулдаг талаар ажил олгогчдын дунд түгээмэл биш гэж Лойд онцлов.
“Энэ шалгалт нь ажил хайх үр дүнг болон labour market-д хэрхэн орлого олохыг урьдчилан таамаглахад заавал predictive болохыг батлах шаардлагагүй” гэж тэр нэмж хэлэв. “Мөн энэ бүх улс даяар заавал авахуулдаг болсноор маш их цаг, санхүү, эрч хүч зарцуулна гэж бодож байна.”
Гэвч ACT компанийн боловсрол бодлогын ахлах захирал Колин Динглер WorkKeys нь Alabama дахь 656 аж ахуйн нэгжид хүлээн зөвшөөрөгдсөн гэж хэллээ. “WorkKeys-ийн rigor-гүй гэж маргах хүмүүс нь тестийн хамгийн энгийн асуудлуудыг хайчлан үзэж байна” гэж Динглер ярьсан. “WorkKeys нь сурагчдын академик чадварыг өргөн хүрээгээр ажиллах нөхцөлд амжилт олоход шаардагдах ур чадварыг хэрэглэж чадахаас дэхь нь ажиллах байрны янз бүрийн нөхцөлд хэрэглэх чадамжийг хэмждэг. Хамгийн чухал нь тест авдаг хүн нь дээд түвшний, ажиллах чадвартай сертификат авахын тулд коллежийн түвшний математын ур чадвар, шулуун, квадртик ба экспоненциал функцийг бодитой ашиглаж чадахаар үр дүнд хүрэхийг харуулах хэрэгтэй.”
Чикаго хойд хэсгийн High School District 214-ийн багшлах ба сургалтын холбогдох боловсролын гэрээ хариуцлагыг хариуцдаг ассоциацийн захирал Лазаро Лопез Alabama болон Idaho-ийн саналуудыг “зам дундуур алга болсон” алхам гэж үзэж байна. Түүний хэлснээр Alabama-ын зөвшөөрлийн хүсэлт нь нэмэлт шалгалтыг нэмж өгөхтэй адил гэж үзэгдэж байна. Лопезийн хэлснээр өнөөгийн шалгалтын шаардлага хангалттай бөгөөд шинэ шалгалт нь сурагчдад бодитоор танилцах туршлагаас чөлөө авахад хүргэж болзошгүй.
Idaho-ийн санал академик бэлтгэл бусад мэргэжлийн боловсролыг боломжийн хөтөлбөрүүдээс холдуулж магадгүй гэж Лопез үзэж байна. Тэрбээр “карьер ба техникийн боловсролд ашиглагдах ур чадварууд нь физик ба алгебраын өндөр түвшний мэдлэгийг хэрэглэх зэрэг өндөр түвшний боловсролын зарим ур чадваруудыг бүрэн ашиглахад оршино” гэж хэлэв. “Бүх сурагчид пост-коллежийн боломжуудыг бэлдэхийн тулд адил түвшний академик бэлтгэлд шаардагдах үр нөлөөг авч ирэх хэрэгтэй.”
